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L’homme rhétorique. Emmanuelle Danblon

L’invitée de février est Emmanuelle Danblon, chercheuse en rhétorique et argumentation. Elle explique ici quelle conception de la réalité est mise en œuvre dans ses travaux. Voir son existence telle qu’en elle-même, dans un miroir...

Le corps et le post-humain

La thématique du posthumain est en plein essor actuellement et des études pionnières passionnantes envisagent ce devenir de l’humain augmenté, technicisé, apparié à l’objet, voir métissé avec lui. On trouvera ici des extraits d’une intéressante...

Mythes sur l’éducation finlandaise…

APPEL À CONTRIBUTION Revue Recherches en Éducation Revue internationale de recherches en Sciences de l’éducation dotée d’un comité éditorial, d’un comité scientifique et d’un comité international de lecture. Elle est reconnue par l’AERES (Agence...

Parler / compter 1 : Lakoff et Nuñez

Dans le cadre d’une interrogation sur les rapports entre langage et cognition, la question du rapport entre le langage et les mathématiques semble particulièrement pertinente, et a été abordée par des courants très divers en linguistique (Par exemple ici et ).

En effet, si la capacité à manipuler des nombres est largement présente dans le monde animal, elle est loin d’y être aussi développée que chez les humains, et le lien entre comptage et langage semble donc s’imposer.

C’est ce problème que nous voudrions aborder ici, en présentant quelques unes des approches qui en ont été proposées, en commençant par les travaux de Lakoff et Nuñez, dans leur ouvrage, Where mathematics comes from: how the embodied mind brings mathematics into being.

Le réalisme de Zweig vu par Freud

Berggasse 19 Vienne IXe 14.IV.25 Cher Monsieur, Un très grand merci pour ce beau livre ! [1] J’ai lu d’une seule traite le premier essai – et sans doute aussi le plus achevé –...